何荣靖

    近年来，素质教育全面推进，在此背景下，教师要将“立德树人”的教育理念融入初中语文课堂，重视培养学生的良好品德。语文学科是各个学段的基础学科，它既是一门语言教学类学科，也是一门品德教育类学科。语文学科包含丰富的中华优秀传统文化和精神内涵，不仅可以让学生在学习的过程中获得相关知识，还可以使其受到良好熏陶，人生态度和树立正确的价值观。因此，在课程教学中，初中语文教师要对学生进行德育渗透，将初中语文教学与德育相融合，提升学生的思想道德修养，使其逐步形成良好的个性和健全的人格。本文结合语文学科的育人价值，探讨如何让德育之花在初中语文课堂绽放，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

    一、在初中语文课堂渗透德育的意义

    (一)彰显语文学科的育人价值

    初中阶段是一个人品德形成的关键阶段，因此，在初中语文教育教学中培养学生的道德修养具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2022版)》提出，義务教育语文课程，应使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提升思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。初中语文教师应把德育教育融入语文教学实践活动，对学生进行语文教育和德育渗透，培养他们良好的道德品质，使其形成健全的人格。教师将德育渗透作为语文教学中的一个重要方向，通过导入、熏陶的方式来渗透德育，有助于彰显语文学科的育人价值。

    (二)符合社会发展的需求

    当前，社会不仅要求人才具有丰富的知识储备，还要求其具备高尚的品德。如果一个人具备良好的文化学识，而没有良好的道德品质，那么这个人就很难对社会产生积极的影响。如果一个人不具备良好的学识，只具备优良的品德，就难以对这个社会做出贡献。语文学科承担了文化育人和道德育人的重要职能，在初中语文教学中，教师重视对学生进行德育教育，有助于引导学生掌握更多知识的同时形成高尚的品德，从而培养出符合社会发展需求的人才。

    (三)满足学生全面发展的需要

    教师将德育融入初中语文课堂，可以提高学生各方面的能力，促进学生德智体美劳全面发展，使学生成为有能力、有责任心的人才。初中生的身心发育尚未完全成熟，他们容易受到外部环境的影响，因此，教师的引导具有重要意义。初中语文教师在课堂中进行德育渗透，有助于学生树立正确的人生观 ......