杨海

    随着教学改革深入落实，各学科在课程结构、课程内容、课程评价等诸多方面进行了大胆尝试和探索。在新课程标准及“双减”政策的落实过程中，精细化教学管理成为提高学生课堂学习质量的关键。初中历史学科内容丰富，知识跨度较大，需要学生掌握丰富的知识。精细化教学管理不仅能将课堂教学落到实处，还能有效推进教学数据化、细节化、流程化，构建以学生为主体的课堂教学模式。本文通过分析初中历史精细化教学管理的内涵、要求及必要性，提出了初中历史教学精细化教学管理策略。

    一、初中历史精细化教学管理的内涵、要求及必要性

    初中历史精细化教学管理旨在把初中历史的细节融入课堂，营造出更加真实的历史学习氛围。此外，精细化教学管理能和分组分层教学、微课教学等方法相结合，让学生从更加全面、真实的角度认识历史事件，学习历史知识，进而增强历史教学的实效性。在初中历史课堂上，学生很容易出现学习积极性不高、课堂参与度低的现象。因此，初中历史教师必须深刻认识到精细化教学管理的内涵、要求和必要性。

    (一)初中历史精细化教学管理的内涵与要求

    “精”与“细”是初中历史精细化教学管理的内涵与要求。“精”指教师要精心设计教学活动，将课前准备尽量做到细致；“细”指教师不仅要管理学生的细节，还要细化重点内容，不能单纯罗列垒砌。在开展初中历史课堂教学活动之前，教师需要进行精细化教学管理。比如，教师可以将当堂课的教学内容进行细节处理，分析每一个关键点、重点、难点可能会出现的问题和学生可能会遇到的困惑。另外，教师还可以搜集并整理上述的内容，以便进一步解决问题和困惑。做好精细化教学管理，需要教师从课程标准抓起，深入研究课程标准的相关内容，落实课堂教学的三维目标，在教学活动中以问题为导向，将重点问题细化、层次化，从而帮助学生厘清学习思路，引导学生独立思考。

    由此可见，初中历史精细化教学管理不仅要求教师熟悉当前的教学理念，还要求教师深入研究学科教材内容 ......