许巧丽

    近年来，随着家庭教育的不断进步，家长越来越注重对孩子的心理健康教育。积极心理学是指人面对各种问题，都能保持乐观的态度。初中生在面对学习、人际关系等方面的压力时，往往容易出现焦虑、抑郁等心理问题。因此，积极心理学视角下的初中心理健康教育备受关注。

    在初中心理健康教育中，积极心理学的具体体现是指学生在学习、与人交往、面对问题时，保持一种积极向上的心态。积极心理学的应用必须立足于实际，教师要全面考虑初中生的个性特点和身心发展规律，不断地总结经验、改进方法，从而让学生获得高质量的心理辅导。本文从积极心理学的视角出发，探讨初中心理健康教育，以供参考。

    一、初中心理健康教育存在的问题

    (一)忽视唤醒学生的积极情绪

    初中生的心理健康教育多建立在负面心理学上，学生的内心会产生一种强烈的逆反心理，这种逆反心理会对学生的行为产生不良影响。同时，在培养学生的个性和价值观念方面，部分教师忽视唤醒学生的积极情绪，导致心理健康教育没有发挥应有的作用。

    (二)忽视培育学生的积极人格

    很多初中生存在厌学、自卑、叛逆等消极情绪，他们的生活面较窄，获取的信息较为片面。除此之外，一些学生对于乐观、自信、宽容等积极的人格特性缺乏了解，教师也没有进行相应的引导。另外，很多学校现有心理咨询部门的对象主要是有消极情绪的学生。在大多数学校，除了一些必要的心理健康课程，很少有教师开展心理教育实践活动。

    (三)学生心理问题呈现复杂化趋势

    随着社会环境和家庭背景的多元化、复杂化，初中生的心理问题也呈现出多元化、复杂化的趋势。一些教师缺少心理学方面的知识，在应对这些心理问题时存在一定的困难。

    二、在初中心理健康教育中渗透积极心理学的意义

    (一)培养学生积极的人生态度

    积极心理学是在传统心理学的基础上 ......