张良贵

    教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出，幼儿园要贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。幼小衔接是幼儿成长过程中的一个关键阶段，这一阶段的幼儿即将步入小学，开始更具挑战性的生活与学习。因此，如何开展幼小衔接，帮助幼儿更好地适应小学的生活与学习是教师一直以来共同关注的焦点问题。

    针对不同年龄阶段的幼儿，幼儿园的教育各有侧重点，如小中班以培养幼儿的自理能力、生活习惯为重点，大班以做好入学准备为重点，旨在提高幼儿的适应能力，帮助幼儿更好地适应小学生活。要想帮助幼儿更好地适应小学的生活，教师就要了解小学与幼儿园的区别，并有针对性地开展幼小衔接。而作息时间不同是小学与幼儿园一个很大的区别，培养幼儿的时间管理能力是幼小衔接的重要任务，对幼儿个体的发展有着重要的作用。

    一、开展活动，引导幼儿认识时间

    幼小衔接是为了帮助幼儿更快地适应小学生活，接受小学的系统教育。与幼儿园相比，小学的作息时间有更为严格的要求。在开展幼小衔接的过程中，教师要注重培养幼儿的时间管理能力。在日常开展各项活动时，教师要有意识地让幼儿辨认钟表，并让幼儿明确做每件事所需的时间，懂得什么时间该做什么事情，从而让幼儿对时间有一个基本的认识，以培养幼儿的时间观念，提高幼儿的时间管理能力。

    (一)开展与时间有关的主题活动

    教师可以小班为起点开展幼小衔接，根据幼儿的年龄特点，开展与时间相关的主题活动，引导幼儿逐步认识时间。在小班阶段，教师可以引导幼儿认识白天与黑夜，让幼儿分清早上、中午和晚上，了解一天内各个事件发生的先后顺序，让幼儿初步认识时间。在中班阶段 ......