黄文宾

    数学核心素养是当今数学教育领域的热门话题，指学生在学习数学过程中需要具备的基本素质和能力。数学是一门抽象思维和理性思维都比较强的学科，数学核心素养能够在本质上反映数学思想，在初中阶段培养学生的数学核心素养对学生今后的学习和生活具有非常重要的意义。在数学核心素养理念下，教师在初中数学课堂教学中要更加注重培养学生的数学思想、数学方法和数学应用能力，而不是让学生死记硬背和应试。基于此，笔者探讨了数学核心素养理念下初中数学课堂的教学策略，以供参考。

    一、数学核心素养的内涵及其在初中数学教学中的意义

    数学核心素养的内容包括数学知识、数学能力、数学思想和数学情感这四个方面。其中，数学知识是指学生要掌握数学基本概念、定理、公式和算法等方面的知识；数学能力是指学生能够运用所学数学知识解决实际问题的能力；数学思想是指学生形成抽象思维和逻辑思维，能够运用数学思想进行分析和推理的能力；数学情感是指学生对数学的兴趣、态度和价值观等方面的情感体验。

    在初中数学教育中，教师培养学生的数学核心素养具有重要意义。首先，培养学生的数学核心素养是初中数学教学的根本目标和主要任务，有助于教师明确初中数学教育的方向和内容。其次，数学核心素养是学生终身发展的关键能力，教师培养学生的学科核心素养，有助于提高学生的各项能力，促进学生全面发展。最后，教师培养学生的数学核心素养有助于提高初中数学教学质量和学生数学学习的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

    二、数学核心素养理念对初中数学课堂教学的要求

    (一)创新教学方式

    随着时代的发展和科技的进步，数学教育也需要积极适应这些变化。传统的初中数学教学模式往往注重理论知识的传授，忽略了数学知识的实际应用。在数学核心素养理念下，教师需要创新教学方式，增强教学的趣味性和实践性，让学生不仅掌握数学知识，还能将这些知识应用到实际生活中。同时，教师在教学中要更注重培养学生的思维能力，激发学生的创新潜能 ......