张志凤 李秀清

    幼儿园课程的生活化、游戏化是目前学前教育领域的一个热门话题，也是当今学前教育改革的一个重点。幼儿园一日活动多是以游戏形式开展的，游戏在幼儿园教学活动中起着关键作用。幼儿园的每一个活动都会对幼儿产生影响，能促进幼儿语言、运动、艺术等各方面能力的发展，对幼儿发展有着不可忽视的作用。本文阐述了幼儿园过渡环节的概念与意义，以幼儿园一日活动为例，分析了幼儿园一日活动过渡环节存在的问题，提出了幼儿园过渡环节生活化、游戏化的措施。

    一、幼儿园过渡环节的概念与意义

    (一)过渡环节的概念

    幼儿园过渡环节是一日活动中幼儿从一项活动向另一项活动的转换。幼儿园过渡环节不仅仅是一项简单的转换活动，它承载着培养幼儿自理能力、社交技巧及帮助幼儿适应新环境的重要任务。例如，教师在开展户外活动时，会设置“小操场”等各种不同的活动场所，在整个户外活动的过程中，活动场所不断变换，教师需要组织幼儿有序地开展下一项活动，其间会出现一些短暂的空白时间，这些空白时间就是过渡环节。

    (二)幼儿园过渡环节的意义

    过渡环节是幼儿园一日活动中最常被忽视的一个环节，但具有重要的价值，具体体现在以下四个方面：一是能为幼儿提供学习机会，能够满足幼儿个体发展需求，保持幼儿身心全面健康发展；二是能为幼儿提供交流机会，促进其语言发展；三是能帮助幼儿积累经验；四是能促进幼儿认知发展、情感发展等。

    幼儿的发展是一个动态的过程，教师可以根据幼儿在不同年龄阶段的发展特点，设计适合幼儿的课程。幼儿对自己感兴趣的事物通常有很强的探究欲望，会用各种方法探索，因此，教师应将过渡环节与其他活动相结合。比如在开展课程活动前，教师可以引导幼儿进行角色扮演活动 ......