幼儿不良饮食习惯的表现、成因及家庭教育引导策略
王婧能一、培养幼儿良好饮食习惯的重要性
饮食行为直接关乎幼儿能否均衡地摄入营养,保持健康发展。笔者将幼儿饮食行为界定为3~6岁儿童在进餐过程中表现出来的所有行为,包括个人意愿、选择食物的行为、进餐的速度、对食物的喜爱程度及用餐姿势。具备良好的饮食习惯才能拥有健康的身体,因此,培养幼儿良好的饮食习惯是极为重要的。
幼儿期是一个人成长发育的关键时期,足够的营养摄入是幼儿健康成长的必要保证。幼儿在饮食中能否获得足够的营养与幼儿的饮食习惯密切相关,幼儿只有具备良好的饮食习惯,才能保证营养均衡,实现健康成长。
幼儿只有具备良好的饮食习惯,学会均衡饮食,才能从各种食物中吸收身体生长发育所需的营养素,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质,这些都对幼儿的成长发展至关重要,并且可以避免幼儿出现一些健康问题,如肥胖、骨质疏松、营养不良。可见,培养幼儿良好的饮食习惯有助于促进幼儿健康成长。
二、幼儿不良饮食习惯的表现
幼儿的饮食习惯一方面受到自身生理发展水平的限制,一方面受到家长的影响。不良的饮食习惯会给幼儿的生长发育带来负面影响。笔者经过观察发现,幼儿不良饮食习惯主要表现在以下三个方面。
(一)进餐独立性差
部分幼儿在家中从未自己拿勺子进餐,到了幼儿园之后,在集体用餐时就会出现打翻碗、撒汤等现象。部分幼儿在家中习惯拖延,进餐独立性差,经常拖延至饭菜变凉。部分家长可能并不在意,会将饭菜重新加热,继续让幼儿进餐。但在幼儿园中,一个班级有三十多名幼儿,教师难以照顾到每名幼儿的方方面面,幼儿的进餐独立性差会使得饭菜变凉,没有一开始那么可口,导致部分幼儿会减少进餐量,进而造成营养摄入不足的问题,影响幼儿身体健康。
(二)进餐专注度差
受自身生理发展水平的限制 ......
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