彭廷平

    语文是一门综合性学科，学生想要学好语文不仅要掌握课内知识，还要通过课外阅读来积累语文常识。小学阶段是学生语言发展的关键阶段，有效阅读不仅能够快速丰富学生的知识储备，还能促进学生语言能力的发展。因此，在小学语文教学中，教师应帮助学生养成良好的阅读习惯，并引导学生对课内外知识进行整合，以提高学生语言学习能力和水平。

    阅读理解在语文学科中占据着重要地位。小学语文阅读教学分为课内和课外两部分，但课堂教学内容有限，难以充分满足学生的语文学习需求，因此，教师应鼓励学生进行课外阅读，通过课内阅读和课外阅读相互结合的方式提高学生的整体语文水平。此外，教师在进行课内阅读教学时，不能机械地讲解文章内容，应带领学生分析文章的类型、结构，引导学生对文章进行深入了解，同时，指导学生掌握阅读的方法和技巧，监督学生在阅读中做好笔记和批注，帮助学生养成良好的阅读习惯。

    一、小学语文课外阅读教学的重要性

    在小学语文教学中，阅读教学是十分重要的。小学生正处于语言能力发展的重要时期，并且有旺盛的求知欲。阅读是一个积累的过程，学生通过课外阅读可以积累语文常识，拓宽知识面。在课内阅读中，学生往往只能接触课文及与课文相关的内容，这对于求知欲旺盛的小学生来说是远远不够的，学校和家长需给学生提供更广泛的阅读内容。阅读是学生了解世界的重要途径，学生通过课内外阅读能提升自身的人文素养。

    二、有效整合小学语文课内外阅读教学的策略

    (一)得法于课内，积极培养学生的阅读能力

    1.加强词句训练，教授学生阅读技巧。文章是由字、词、句所构成的，读文章就是读其中的词句。学生想要更好地了解文章的主要内容和中心思想，就要精读其中的相关词句，理解词句所表达的含义。词句的积累是学生阅读和写作能力发展的基础，理解和积累词句是十分有必要的，在阅读教学时，教师要注重让学生理解和积累词句。此外，在小学语文阅读教学中，教师还要教会学生阅读技巧。部分教师在阅读教学中忽略了阅读技巧的教学，只注重结果，不注重过程，这限制了学生阅读能力和思维的发展 ......