唐秀丽

    在核心素养理念的背景下，整本书阅读教学成为受教师青睐的一种教学方法。整本书阅读有助于学生将庞杂琐碎的基础知识融入个人的知识体系，进而帮助学生在阅读过程中通过思维的碰撞实现自我发展。在新课改背景下，小学语文教师要开展整本书阅读教学，培养学生成为有理想、有本领、有担当的中国特色社会主义建设者和接班人。但是，从目前的教学效果来看，整本书阅读缺乏实质性的教学内容，其教学实施并不理想，导致学生的阅读理解较为浅薄。基于此，笔者阐述了开展整本书阅读教学的意义，探讨了开展整本书阅读教学的策略，以供参考。

    一、小学语文课堂中开展整本书阅读教学的意义

    第一，整本书阅读教学可以促进学生对文学作品的深入理解与感受，从而提高学生的阅读理解能力，提升学生的文学素养。教师可以让学生通过分析作品的结构、主题、描写手法、人物塑造等多方面内容，深入了解文学的内涵和外延，提升学生的文学素养，提高学生的审美理解能力。

    第二，整本书阅读教学强调的是整体性和系统性，其要求学生全面认识和理解作品的内容与构造，需要学生认真、细致地阅读并充分思考，这既可以提高学生的阅读速度和效率，又可以培养学生积极的阅读态度和良好的阅读习惯。

    第三，整本书阅读教学可以帮助学生认识文学作品所呈现的情境和故事，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，使其深入理解作品的文学意义和价值，培养学生独立思考的能力和创新意识。

    第四，整本书阅读教学是一种集体化的阅读模式，需要学生相互合作、交流、讨论，这不仅可以加强师生之间的沟通与互动，还可以促进学生之间的交流与合作，增强学生的合作與交流能力。

    第五，整本书阅读教学可以深入挖掘文学作品所展示的人文精神和情感体验，引发学生对文学的情感共鸣，提高学生的情感素质。教师可以通过整本书阅读教学，让学生了解作品所处的文化、历史背景 ......