陈欣欣

    阅读教学是英语教学中最基本、最重要的一部分。通过阅读，学生可以增加词汇量，加深对语言知识和文化知识的理解，提高语言运用能力。同时，阅读可以培养学生分析和解决问题的能力、批判性思维、自主学习能力、阅读理解能力及合作能力等。然而，在实际英语教学中，部分教师忽视了对学生英语学习方法和策略的指导，导致学生出现阅读兴趣不高、缺乏自主学习能力、对知识理解不深刻、对阅读内容缺少深入思考等问题。因此，在新课改背景下，教师要不断学习新课程标准，提高自身的业务素质和教学能力，根据实际情况对教学方法进行适当调整和改进，以激发学生的学习兴趣和热情，提高初中英语阅读教学质量。本文探讨了新课标下开展初中英语阅读教学的策略，以供参考。

    一、新课标下初中英语阅读教学的原则

    (一)以学生为主体

    在传统的初中英语阅读教学中，教师往往以传授知识为主要目的，忽视了学生的主体地位。新课标对初中英语阅读教学提出了更高的要求，要求教师从学生的实际情况出发，根据学生的不同特点进行教学。教师要将学生作为课堂教学的主体，培养学生的自主学习能力，充分尊重学生的想法和意见。比如，在教完新单词之后，教师可以让学生使用单词造句，并鼓励学生将自己认为写得好的句子展示出来。这种方法不仅能够激发学生学习英语的兴趣，还能加深学生对新单词、新句型的记忆，使学生更好地掌握英语知识。

    (二)以兴趣为基础

    兴趣是学生最好的老师，学生对某一事物感兴趣，才会深入了解，才能产生更多的想法和收获。在初中英语阅读教学中，教师应该注重对学生的引导，帮助学生找到兴趣点。比如，在教完某一单元的内容之后，教师可以根据教材中的图文信息，为学生创设情境，让学生在情境中理解语篇内容。这样不仅能够使学生快速进入阅读状态，还能够让他们浸入情境进行自主思考和探究。

    (三)渗透学科思想方法

    初中英语教师在教学中要注重渗透学科思想方法，引导学生掌握学习方法 ......