姬辛欣

    2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，促使我们重新思考家庭教育的意义和价值。家庭教育不仅在儿童的成长中发挥着重要作用，还关乎国家的发展和社会的稳定，可以说，家庭教育不仅是一家之事，更是国家发展的重要基石。家庭教育最重要的是品德教育，最根本的责任和使命就是在家庭生活中引导孩子学会做人。

    有學者提出，要在家庭教育中融入中华优秀传统文化的内容，让孩子在中华优秀传统文化的滋养中成长，成为中华优秀传统文化的习得者、传承者、弘扬者，这是当代家庭教育的重要职责与使命所在。还有学者认为，传统儒家家庭教育思想十分注重道德教育，青少年只有正确树立正确的道德观念，才能得到更好的发展。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的家庭教育思想和理念，本文将从经典蒙学读物《弟子规》入手，挖掘其中富有现代意义的内容，以期为当下家庭教育提供有效的经验。

    一、《弟子规》中蕴含的现代家庭教育内容

    《弟子规》是一部从清朝康熙年间流传至今的蒙学教材，原名《训蒙文》，由清朝学者李毓秀所作，后经贾存仁(一说贾有仁)修订改编，命名为《弟子规》。整篇文章根据《论语·学而》第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义编纂而成，主要列举了为人子弟在家、外出、待人、接物、处世、求学时应有的礼仪规范。由于《弟子规》的内容易理解，对儿童的行为规范有引导价值，且朗朗上口、易读易记，不少幼儿园、小学低学段纷纷开展《弟子规》诵读活动，引导儿童诵读经典，以期达到规范儿童日常行为的效果。除了学校教育，在家庭教育中自觉、积极地引入《弟子规》，让儿童在生活中理解、认同蒙学经典的内容和精神，能够更好地帮助儿童树立规范意识，养成良好的行为习惯。不可否认的是，《弟子规》中的部分内容已经不适用于现代教育，因此，在家庭教育中融入《弟子规》时，要有批判精神，取其精华、去其糟粕，选择其中适应现代教育的文本内容。

    习近平总书记在《在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话》中指出，要推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚 ......