陈婷

    为了更好落实新课标，教师要以语文学科的核心素养培养为导向，以立德树人为根本任务，以培养学生终身发展需要的关键能力和必备品格为目标，探索出一条更加适合学生发展需要的语文课程改革之路。以单元主题任务模式开展教学，不仅受到了更多教师的认可，还逐渐在小学语文课堂中推广开来。语文主题任务单元教学关注学习过程和学习结果，在教学过程中，教师要从学生的实际出发，注重学生的体验和感受，真正让学生参与教学，实现学习方式的转变。在小学语文教学中，教师要引导学生体会生活的丰富多彩，学会欣赏生活中的美好事物，让学生在探索、发现、质疑和辩论中，学会思考、学会选择，提高自己的思维品质。教师应深度剖析小学语文教材，整合单元内容，合理设计单元主题任务，以任务为驱动，打造小学语文高效课堂。

    一、核心素养导向下小学语文主题任务单元教学的必要性

    为了实现立德树人的教育目标，提升学生的核心素养，引导學生进行深度学习，教师必须创新教学模式，将传统的分散型知识教学转变为大单元整体教学，培养学生的系统性思维。小学语文教材每个单元的课文内容都是根据一定的人文主题和语文要素进行组织编排的，这为语文课程的单元主题教学提供了更广阔的思路，为学生语文核心素养的培养提供了有利条件。

    大单元教学突出学生的主体地位，直指学生深度学习的需要。从微观、碎片化的知识点教学到宏观、系统的单元整体教学，这是落实新课标改革的一种具体实践方式。单篇、零碎的教学无法帮助学生实现对知识的迁移、运用，学生难以将语文知识和自身的实际生活联系起来。因此，在如何建立语文单元课程体系、如何进行整体教学等方面，教师要进行深入探索。具体来说，在语文课堂中，教师要对教材内容进行科学划分，合理设计主题任务，以培养学生的系统性思维。

    二、核心素养导向下小学语文主题任务单元教学的策略

    (一)剖析教材内容，设计单元主题任务

    在大单元主题教学中 ......