张琳莹

    幼儿园教育应高度配合国家的普通话推广政策，幼儿园教师在日常教育教学中要以标准的普通话、高超的口语能力，激发幼儿参与游戏和学习活动的积极性；运用极富正能量的语言将积极的情感传递给幼儿，助力幼儿心理和思想健康发展，促進幼儿快乐成长。高职院校是培养幼儿园教师的摇篮，在全面推进高校课程思政建设的大背景下，在高职学前教育专业口语课程教学中融入思政教育具有十分重要的意义。在教学中，教师应针对口语课程特点，深入把握在口语课程中融入思政教育的意义、目标和路径，创新性地进行教学设计。要在口语课程教学中有效融入思政教育，教师可以运用红色文化、中华优秀传统文化等，如富有高尚情操的经典诗词对学生进行思想熏陶，通过多措并举创新开展口语课程思政教育，从而切实提高学前教育专业学生的口语能力，培养学生良好的思想道德，提升学生的政治素养，顺利实现口语教学立德树人的育人目标。本文就高职学前教育专业口语课程思政与教学设计进行探究，以期为幼儿教育事业发展培养人才提供参考。

    一、高职学前教育专业口语课程思政的意义、目标和实施路径

    (一)意义

    高职学前教育专业开展口语课程，旨在使学生熟练掌握标准口语，能够用标准口语进行交际和高质量表达，为学生将来从事幼教职业打下良好基础。在高职学前教育专业口语课程教学中融入思政元素，能够引导学生树立崇高的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。这不仅有利于培养学生的爱国主义精神，还能够增强学生对中华优秀传统文化的认同感，切实提高学生文化自尊、民族自信和文化自信，进而让学生形成自觉传承和弘扬中华优秀传统文化的意识与担当。

    (二)目标

    在高职学前教育专业口语课程教学中融入思政教育，要求教师一方面要引导学生掌握普通话声韵调的发音要领和音变规律，提高学生规范使用国家通用语言文字的能力和文学鉴赏能力，另一方面要加强对学生职业道德、政治素养、人文审美等思政教育力度，实现口语课程与思政教育的深度融合。按照知识传授、能力培养、价值引领的总体要求，在高职学前教育专业口语课程中融入思政教育的目标如下。

    1.厚植爱国情怀。以红色经典文学作品为教学案例和学习内容，教育引导学生热爱和拥护中国共产党、立志扎根人民、奉献国家 ......