蔡小红

    幼儿期是个体成长的关键时期，也是影响人一生的重要时期。陶行知生活教育思想包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，幼儿园教师以陶行知生活教育思想为引领，可以有效地将幼儿的学习与生活结合起来，使幼儿在实际生活中学会运用所学知识。笔者阐述了陶行知生活教育思想的概念及其在幼儿园教学活动实践中的应用，以供参考。

    一、陶行知生活教育思想概述

    陶行知作为一代教育家，提出了一系列现代教育思想，其中就包括生活教育思想。陶行知的生活教育思想主要包括三个方面：第一，生活教育；第二，社会教育；第三，教学一体化。

    生活教育是指利用生活现象、生活化材料等开展教育。日常生活中蕴含着丰富的教育契机和教育资源，教师将教学内容与幼儿的实际生活联系起来，开展生活化的教学活动，能够提高幼儿的学习兴趣，对幼儿的发展产生积极的影响。因此，教师应将教育同现实生活联系起来，扩大教学范围，使教育的内容由书本延伸到实际生活。

    社会教育与生活教育密切相关。陶行知曾用小鸟、鸟笼、天空比喻学生、学校和社会的关系。陶行知认为，不应将学生局限于学校，而应充分地利用学校的教学内容，把社会和学校有机结合起来，以实现全面的教育。

    教学一体化的重点是“教与学相结合”，即“授人以鱼不如授人以渔”。教师的职责不仅是把相关知识传授给学生，还要让学生掌握学习方法。

    二、陶行知生活教育思想在幼儿园教学活动中的应用价值

    (一)促进幼儿的自主发展

    陶行知的生活教育思想强调 ......