安小花

    幼儿期是幼儿语言能力发展的关键期，在这一时期的教育中，有声读物的价值是不容忽视的。当前，大部分家长已经意识到在此阶段培养幼儿语言表达能力的重要性，并主动创造条件与幼儿沟通和交流，以期提高幼儿的语言表达能力，但因缺乏相应的经验，很难取得最佳的教育效果。此外，还有部分家长不知道如何通过亲子互动培养幼儿的语言表达能力。在这种现实情况下，有声读物的出现可以帮助幼儿认知世界，发展语言表达能力。它不仅能在一定程度上解决家长的教育难题，还能为幼儿打开语言学习的大门。基于此，笔者思考了有声读物对幼儿语言表达能力的影响，探讨了幼儿教育中利用有声读物培养幼儿语言表达能力的具体策略。

    一、有声读物对幼儿语言表达能力的影响

    (一)语言表达方面

    有声读物是指有声音的书，其对幼儿语言表达能力的影响是直观可见的。有声读物最大的优势是即使幼儿不认识汉字，也能学习各类知识。幼儿在倾听有声读物时，会下意识地模仿其中的发音和语调，学习有声读物中的语言知识，并尝试复述听到的内容。有调查发现，在有声读物陪伴下长大的幼儿比较开朗活泼、积极主动且好奇心强，可以快速抓住他人语言表达的重点，并明确中心思想，及时作出判断和回应。而没有接触过有声读物的幼儿的语言表达能力相对较弱，他们多采用直白、简单、常见的一些语言表达自己所思所想，语言较为匮乏。

    语言表达是交流的重要方式之一，影响着幼儿的学习和日常生活。实践证明，在幼儿教育中，有声读物对幼儿语言表达方面的影响是很大的。它能够帮助幼儿积累语言素材，促使幼儿在适当时候进行恰当的语言表达，提高幼儿的语言表达能力。

    (二)交流能力方面

    有声读物对幼儿交流能力的影响是显而易见的。笔者发现，听过有声读物的幼儿会对语言交流产生更强的好奇心，并愿意主动将自己听到的及想到的内容分享给他人 ......