谢东

    孤独症是一种以社交障碍为主要特征的神经发育障碍。当前，寻找科学的社交技能训练方法以提高孤独症儿童的社交能力已成为一个重要的研究课题。绘本作为一种富含视觉元素和故事情节的媒介，具有引导孤独症儿童开展社交、训练孤独症儿童社交技能的可能性。基于此，笔者探讨了绘本在孤独症儿童社交技能训练中的应用，以期为孤独症儿童的社交技能训练提供新的视角和实践策略。

    一、孤独症儿童社交技能发展的现状

    社交技能是指一个人在与他人互动中运用的一种或多种表达、理解和应答的技能，这些技能有助于维持关系、解决冲突、理解和表达个体需求、适应社会环境，对每个人的日常生活而言都至关重要，对于孤独症儿童来说更是如此。

    孤独症是一种神经发育障碍，会影响患者的社交互动和沟通能力，且往往伴随着重复的行为模式。缺乏社交技能是孤独症儿童最主要的表现，他们难以理解和解读其他人的情绪和社交提示，也难以正确表达他们的情感和需求。此外，他们可能在眼神交流、使用手势、展示面部表情或维持话题等基本的社交行为方面存在困难。

    孤独症儿童的这些特性使他们在日常生活中面临许多挑战，如在学校和社区中难以建立和维持友谊、理解和遵守社会规则、适应环境和生活变化等。因此，社交技能训练对孤独症儿童的发展具有重要意义，不仅可以提高他们的社交互动能力，提高他们的生活质量，还可以提高他们的自我照顾能力，增强其独立性。

    然而，许多现有的社交技能训练方法对于孤独症儿童来说存在一定的挑战。如，有的方法过于复杂，超出了孤独症儿童的理解范围；有的方法没有足够的刺激性，无法引起孤独症儿童的注意；有的方法没有充分考虑到孤独症儿童的个体差异和特殊需要。这就需要教师寻找新的方法，有效地训练孤独症儿童的社交技能，提高他们的社会参与度和生活质量。而绘本作为一种教育工具，能够为孤独症儿童的社交技能训练提供新的思路，下面笔者将探讨这一问题。

    二、绘本对孤独症儿童的影响

    绘本是一种集文字和图画于一体的媒介，具有较高的教育价值，有助于提高儿童的阅读理解能力、想象力、创造力和情绪理解能力 ......