林娟

    近年来，幼儿教育深受人们的重视。在快速变化的社会背景下，传统的教育方式难以满足幼儿的需求，一些教师正逐步将幼儿的生活和课程融为一体，在教学与生活中实现轻松过渡，这样的教学理念和方式值得推广和应用。幼儿在幼儿园需要经历入园、学习、午餐等过程，其中有许多过渡环节。教师应遵循“一日生活皆课程”的理念，按照幼儿的生活实际合理组织过渡环节，让幼儿快乐地学习和生活。

    一、一日生活中过渡环节的三种主要类型

    幼儿园一日生活的过渡环节是一个中转、衔接的过程，是帮助幼儿休息调整的。幼儿园一日生活中过渡环节的类型较多，其中主要包括学习活动前的过渡、进餐前的过渡、午睡前的过渡三种。在组织过渡环节时，教师应明确各个过渡环节的核心目标，在此基础上有目的地带领幼儿开展活动，让幼儿得到真正的休息和放松，同时培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

    (一)学习活动前的过渡

    学习活动是幼儿一日生活中最重要的组成部分，在学习活动中，幼儿可以学习知识，锻炼各项能力，进而实现全面发展。在学习活动前的过渡环节中，让幼儿做好准备，以积极的状态进入学习活动，是十分关键的。

    在学习活动开始前，教师通常会以直接点名的形式，提醒幼儿即将开展学习活动。这样的过渡方式有些生硬，会使得幼儿处于被动的状态，不利于学习活动前的良好铺垫。在学习活动前的过渡环节，教师可以先带领幼儿开展一个小游戏或为幼儿讲述一个简短的故事，再以游戏的方式或故事人物的口吻点名，使幼儿以愉悦的心情快速进入学习状态，调动幼儿的学习积极性。

    (二)进餐前的过渡

    在幼儿一日生活中，进餐是极为重要的活动，直接关乎幼儿的健康成长。在通常情况下，进餐活动都是有规定的时间的，幼儿必须在规定时间内完成进餐。在实际操作中，为了激励部分进餐速度慢或进餐不专注的幼儿，部分教师会告知幼儿吃完饭就可以玩玩具或玩游戏。在这种情况下，部分幼兒会狼吞虎咽 ......