张玉娟

    二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分。教师可以挖掘二十四节气具有的多种文化元素，并将其融入幼儿园生活活动、体育活动、自主游戏活动等一日活动，从而帮助幼儿更好地认识世界，促进幼儿身心健康发展。

    一、将二十四节气传统文化融入幼儿园一日活动的重要意义

    (一)有助于弘扬中华优秀传统文化

    二十四节气是劳动人民长期积累的成果和智慧的结晶。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。”可见，弘扬二十四节气传统文化是对传承中华优秀传统文化要求的积极响应，也是提振文化自信的必然要求。教师将二十四节气传统文化融入幼儿园一日活动，能够帮助幼儿加深对中华优秀传统文化的理解，有助于弘扬中华优秀传统文化。

    (二)有助于发展幼儿的认知能力

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。教师引导幼儿通过多种感官感受二十四节气传统文化所蕴含的内容，在观察、体验、操作的过程中发挥自主性，有助于激发他们对自然科学的热爱，使其萌发对祖国文化的认同感与自豪感，促进其认知能力的发展。

    (三)有助于丰富幼儿园一日活动的内容

    《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，要“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”。因此，幼儿园要肩负起弘扬中华优秀传统文化的责任，担负起育人的职责，将二十四节气传统文化更好地融入学前教育，将物候变化、习俗活动、特色的饮食习俗等方面的内容，以生动易懂的形式融入幼儿的一日活动中，丰富幼儿园一日活动的内容 ......