秦钰萍

    教育是国家发展的基石，教育的质量对国家未来的发展具有重要影响。近年来，我国教育领域进行了多次改革，教育界一直在探索有效的教学指导方法，力求引领学生快乐且高效地学习。趣味课堂的构建体现了对学生学习需求的关注，它要求教师运用充满童真、童趣的教学方法，改变传统课堂中机械、重复、无趣的教学方式，以兴趣为导向组织多样化的教学活动，点燃学生的学习热情，转变学生的学习态度，从“要我学”变成“我要学”，最终实现“我会学”。

    新课标明确指出了培养学生学习兴趣的重要性，它是学生“学会”“学好”“会学”的前提。在小学英语教学中构建趣味课堂，可以消除学生对英语学习的畏惧心理，促使学生形成内在学习动机，积极主动地参与英语学习活动，进而增强英语学习效果。基于此，本文探讨了构建小学英语趣味课堂的意义及途径，以供参考。

    一、小学英语趣味课堂的构建意义

    (一)拉近师生距离

    通过观察学生的学习状态可以发现，学生对哪一个学科更感兴趣、学习更为投入，与教师具有密切关系。比如，学生比较喜欢某个学科的教师，就会认真对待这门学科，能够在课堂学习中积极地配合教师，主动参与教学活动。因此，教师要重视拉近师生距离，激发学生的学习兴趣。在英语趣味课堂中，教师可以通过游戏的方式讲授语言知识、训练语言技能，在趣味游戏的教学环境下，教师与学生共同参与游戏设计和游戏活动，可以在学生心中树立和蔼可亲的形象，让学生从心底愿意亲近教师，从而拉近师生之间的距离，实现高质量的沟通，推进教学活动的顺利开展。

    (二)激发学习动机

    实践证明，当学生具备浓厚的学习兴趣时，他们在学习活动中的注意力更加集中，思维也更加活跃，容易达到理想的学习效果。小学阶段的学生处于以感性思维为主的发展阶段，构建趣味课堂可以让学生在快乐的学习过程中感受学习的乐趣，生成学习动机。在英语趣味课堂中，学生有更多的机会参与英语学习活动，完成知识的吸收和技能的获取，进而强化学习动机，从内心深处爱上学习英语。

    (三)发展核心素养

    英语是一门语言类学科 ......