刘禹含

    随着新课程标准的实施，开发课程已经成为学校教师的一项重要工作。针对农村小学美术教育的现状，教师可以国家九年义务教育的总体要求为基础，遵循美术教学规律，充分利用一切具有乡土特色的物质文化资源和精神文化资源，不断丰富小学美术教育的形式和内容，提高乡村小学美术教学的质量，以提高小学生的审美素质。

    乡土美术资源是指乡村学校周边地区各种与美术有关的资源，包括但不限于文化习俗、自然山水、风土人情等。在农村小学的美术课堂上，教师应充分利用乡土美术资源，将小学美术知识和乡土美术资源有机结合，增强小学美术教学活动的趣味性，吸引学生積极参与，让学生深入地了解情感、文化、生活、社会等与美术之间的联系，从而提升艺术素养，成长为德智体美劳全面发展的新型人才。

    一、乡土美术资源概述

    乡土美术资源是指农村小学周边的各种与美术有关的资源，包括生活生产经验、传统文化、民俗习惯等。乡土美术资源是人们在长时间的生活和生产中逐渐积累的成果，其充分体现民俗特点，具有独特性。发掘形式多样、内容丰富的乡土美术资源，并将其充分运用到学校的美术教育之中，已然成为我国基础美术教育课程改革中一道亮丽的风景线。乡土美术资源中蕴含着丰富多彩的群众文化，教师在美术教学活动中融入乡土美术资源，能使学生了解不同地域的文化，提高学生对当地特色文化的认识，有助于提高小学生的综合素质和美术教学的质量。

    二、开发和利用乡土美术资源的重要性

    小学美术教材的内容是有限的。教师在教材的基础上开发乡土美术资源，能够为学生提供多元化的学习素材，有助于激活学生的思维，开阔学生的眼界，让学生从不同维度理解艺术，掌握更多鉴赏美术作品的方法和技巧。

    同时，教师充分开发和利用乡土美术资源，能够丰富学生的课堂学习体验，提高学生的学习兴趣和能力。乡土美术资源形式多样、内容丰富，教师开发和利用乡土美术资源 ......