杨洁

    绘本是重要的幼儿园教学资源，不仅能够锻炼幼儿的语言能力和思维能力，还能提高幼儿的社会适应能力和审美能力。要想将绘本的价值真正发挥出来，教师必须选择合适的教学方式，打造适合幼儿学习的趣味课堂。在应用绘本时，教师需基于幼儿的需求挑选绘本，确定合理的教学目标，灵活运用多媒体技术，创设生动活泼的教学情境，引导幼儿深入阅读绘本，促进幼儿各项能力的发展。

    一、绘本教学的概念

    绘本，也就是图画书，它是一种图文并茂的读物，具有较强的趣味性和故事性。绘本教学是指教师在日常教学中充分利用绘本资源，借助讲故事的方式设计有趣的教学活动。绘本教学是一种非常有趣的教学手段，备受幼儿的青睐，有助于幼儿掌握更多的知识，提高幼儿的想象力、思维能力和分析能力。

    二、绘本教学在幼儿园教育中的应用价值

    (一)激发幼儿的阅读兴趣

    幼儿的理解能力和思维能力正处于初步发展阶段，且识字量小。绘本以图片为主、以文字为辅，内容通俗易懂，非常适合幼儿阅读。在开展绘本教学时，教师绘声绘色地讲解故事内容，营造愉悦、轻松的阅读氛围，能够激起幼儿的求知欲望和好奇心，激发幼儿的阅读热情，使幼儿逐渐养成良好的阅读习惯，为幼儿阅读能力的提高奠定基础。

    (二)提高幼兒的理解能力

    幼儿的认知能力和文字理解能力较弱，处于具象思维阶段。教师灵活运用绘本进行教学，与幼儿一起分析图片内容，并引导幼儿认识绘本中的文字，能够帮助幼儿顺利理解故事内容，提高幼儿的观察能力和理解能力，增加幼儿的识字量。

    三、幼儿园绘本教学应遵循的原则

    (一)尊重幼儿个性发展

    幼儿之间存在个体差异，教师在应用绘本时不能使用统一的教育模式，而要根据幼儿的兴趣取向、学习需求，有针对性地开展教学，以更好地满足幼儿的需求 ......