覃陆萍

    随着新课改的深入推进，小学数学应用题教学面临着新的挑战。应用题是小学数学课程体系的重要构成部分，应用题的类型较多，其中分数应用题是教学重点之一。要想正确解答小学数学分数应用题，学生需要具备一定的数学基础，做到准确审题，融会贯通。但由于与分数有关的知识较为抽象，加上部分学生的认知能力、思维能力和解题能力有限，感觉学习解答分数应用题有一定的难度，解题的过程比较吃力。为了改变这种情况，教师要调整教学模式，引导学生改变单一的思考方式，加强与学生的沟通和互动，当好学生学习过程中的合作者和引导者。笔者分析了学习分数的重要性，以及分数应用题教学中的难点和现存问题，探讨了小学数学分数应用题教学的具体策略，以供参考。

    一、学习分数知识的重要性

    在小学阶段的数学学习中，分数是最基础、最重要的核心概念之一，以分数这个概念为中心，能够“生长”出百分数、小数、比、比例、平均分、商、约分、通分等一系列概念。同时，学生在解答其他数学问题时也需要运用分数概念。因此，分数知识教学在小学数学教育中有着举足轻重的地位。

    从学生的角度分析，学好分数有助于学生在今后的学习中深刻理解百分数、小数、比例等数学知识，帮助学生形成比例思维，提高数学学习能力，从而为学生将来的数学学习打下坚实的基础。

    二、小学数学分数应用题教学过程中的难点

    (一)学生不能正确理解题意

    在面对小学数学分数应用题时，正确理解题目是实现高效解题的基础。但就教学现状来看，如何引导学生正确理解题目是教师面临的一大难题。从学习难度来讲，分数和整数具有一定差异性。后者仅代表具体数量，而前者除了代表具体数量，还可以用来表示两个数量之间的比率。另外，分数比较抽象，而且形式多样，其在不同情境之中的内涵也有所区别，加上分数在实际生活中并不常见，学生在实际生活中了解分数、应用分数的机会少之又少。教师在教学实践中往往会发现，在解答分数应用题的过程中，部分学生容易将相似的题目混淆，或者对题目中的限制条件缺乏清晰认识 ......