努尔阿米那木·木民

    在数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革与创新。其中，小学数学与信息技术的结合带来的不仅仅是两个学科的交融，更是一场为学生打开知识之门的有益探索。在此背景下，小学数学课程内容不再只是单纯的计算和公式，通过引入信息技术，小学数学课堂呈现出跃动的生命力和引人入胜的趣味性。小学数学与信息技术的结合，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和信息素养，还能促进学生创新思维和综合素质的发展。笔者探讨了新课程背景下小学数学与信息技术的结合策略，以供参考。

    一、小学数学与信息技术结合的意义

    在新课程改革背景下，小学数学与信息技术的结合不仅是一种教学方式的变革，更是一种推动学生全面发展的战略举措。这种结合不是将两个学科简单地并列在一起，而是一种有机融合，能够使小学数学教育更具活力、趣味和深度，同时提高学生的信息技术应用能力，发展学生的创造性思维。

    (一)有利于增强小学数学教学的实效性

    小学数学作为一门基础学科，其理论体系的建立与实际应用有着密切的联系。教师将信息技术引入小学数学课堂，如使用图形软件绘制几何图形、编写简单程序模拟数学问题等，能够使学生在实践中理解数学的抽象概念，更直观地感受数学在实际生活中的应用价值，从而激发学生的学习兴趣，增强小学数学教学的实效性。

    (二)有利于激发学生的学习兴趣

    信息技术可以给小学数学教学注入新的活力。教师通过引入互动性强、视觉效果丰富的数字工具并积极应用，可以打破传统教学模式的单调性，营造更具吸引力的教学氛围。学生通过数字游戏、模拟实验等学习方式，能够在轻松愉悦的氛围中感受数学学习的乐趣，从而培养对数学的浓厚兴趣，提高学生的课堂参与度。

    (三)有利于培养学生的信息素养和创新能力

    教师通过在小学数学教学中结合信息技术，可以让学生提前接触并掌握现代信息技术，培养他们的信息素养 ......