周游

    害羞是指遇到陌生人时表现出的胆小和退缩行为。对于一些极为害羞的幼儿来说，他们会产生沮丧、愤怒、焦虑情绪，对社交产生放弃的想法，造成负面的自我认知。当與害羞有关的不适情绪对幼儿产生负面的心理影响时，会引发幼儿的内隐性问题行为或者抑郁情绪。

    有学者提出，当父亲倾向给予孩子过度的保护与安慰，母亲倾向对孩子采用惩罚严厉性教养方式时，会强化幼儿的害羞行为，对害羞有正向预测作用；与此相反，如果父母以平等、柔和的态度对待幼儿，则会减少幼儿害羞行为的出现，对害羞有负向预测作用。由此可见，父母教养方式与幼儿害羞行为有着显著的联系。本文探讨父母教养方式在儿童害羞与内隐性问题行为关系中的作用，以供参考。

    一、研究方法

    笔者对父母教养方式在儿童害羞与内隐性问题行为关系中的中介作用进行研究，选取N市某公办幼儿园4～5岁的幼儿为研究对象，其中男孩26名、女孩24名。笔者采用了问卷法，将问卷内容分为三个部分。

    第一部分为“内隐性问题行为”，从社交退缩、分裂样、注意力不集中、品行问题、同伴交往问题、情绪症状、亲社会行为七个方面设置十五道问题，并设置了“不符合”“有点符合”“完全符合”三个选项，“完全符合”越多，表示在该行为上的表现越突出。

    第二部分为“害羞”，从韩丕国、武云鹏、高峰强编制的“学前儿童害羞量表”中选择部分题目进行考查，设置“完全不符合”“不太符合”“不能确定”“比较符合”“完全符合”五个选项，“完全符合”越多，表示害羞的程度越高。

    第三部分为“父母教养方式”，选取杨丽珠教授设计的关于父母教养方式的问卷。父母教养方式具体指的是父母在抚养、教育幼儿的过程中所展现出来的一种较为稳定的行为方式或倾向。笔者将父母教养方式分为民主型、专制型、溺爱型、放任型及不一致型五个维度，它是父母个人素质的体现 ......