张倩

    复述是指教师让学生利用文本中的语句，结合自己的语言完整地叙述文本内容，其目的是让学生加深对文本内容的理解，准确把握文章的主要内容，并提高自己的思维能力。教师在学生的复述中能观察到学生语言组织能力的提高，并有针对性地培养学生的语言能力。对此，教师要善于在讲解故事类文本时引导学生复述文本内容，以加深学生对文本内容的理解，提高学生的语言表达能力和复述能力。

    部编教材中包含着不同类型的文本，与其他类型的文本相比，故事类文本的语言、情节和结构有着一定的独特性，更加适合用来训练学生的复述能力。基于此，笔者从故事类文本的内容、主题、结构和语言四个方面入手，阐述了教师在开展教学时引导学生分析故事类文本的语言、情节和结构的方法，旨在帮助学生把握故事内容，使学生能完整、清晰地复述故事内容。

    一、了解故事内容，加深学生对故事类文本的理解

    在故事类文本学习中，了解故事内容对于学生来说是非常重要的。教师引导学生精准地分析和理解故事内容，能够帮助学生更好地复述故事，提高学生的语言表达能力和思维能力。在教学过程中，教师可以用问题引导学生回顾故事的主要情节和人物角色，如“故事中有哪些主要角色？”“他们之间发生了什么事情？”等问题，从而提高学生的思考能力。教师也可以鼓励学生按照自己的理解讲述故事的开头、发展和结尾，体会作者的写作意图，从而提高学生的思考能力和表达能力。另外，教师还可以引导学生分析故事中的关键词和重要句子，帮助学生更好地理解故事内容。

    以故事类文本《龟兔赛跑》为例，这个经典的寓言故事讲述了一只乌龟和一只兔子参加赛跑比赛的故事。在复述这个故事前，教师可以先引导学生了解故事的主要情节和人物角色 ......