常影 柳明 吴丙硕 王筱恺 田欣耀

    在当今的教育环境中，教育理念正在经历一场深度的变革，越来越强调学生的学习成果和学习体验。成果导向教育(OBE)和项目式学习是两种被广泛接受并实施的教育理念和方法。OBE理念强调学生通过学习应达到的能力和成果，而项目式学习方法则强调学生在解决实际问题过程中学习能力的提高。在机械设计基础课程中应用基于OBE理念的项目式学习，可以帮助学生在解决实际问题的过程中提高个人能力和素质，增强教学效果。基于此，笔者探讨了OBE理念与项目式学习相结合的方式，分析了项目式学习教学对提高学生综合能力和自主学习能力的影响，以供参考。

    一、项目式学习的定义与特点

    项目式学习是以学生为中心，以解决实际问题为导向的教学方法，能够发展学生团队合作、解决问题等能力，提高教学质量和效果。在项目式学习中，学生通常以小组的形式，通过自主探究、合作学习的方式，实施具有实际意义和复杂性的项目。

    项目式学习具有以下两个特点。一是主动性和探究性。在项目式学习中，学生需要主动参与，积极探究问题的解决方案。在这个过程中，学生需要运用已有的知识和技能，也需要学习和掌握新的知识和技能。二是合作性和跨学科性。项目式学习通常需要学生以小组的形式进行合作，共同解决问题。同时，项目式学习强调跨学科的学习，鼓励学生将不同学科的知识和技能运用到项目中。

    二、OBE理念在教育中的应用

    OBE理念是一种教育理念和方法，其核心思想是将学习的重点从教师和教学过程转移到学生的学习成果上。OBE理念强调学生需要达到的学习目标和预期结果，而不仅仅是通过学习过程获得知识和技能。以下是OBE理念在教育中应用的八个关键点。

    一是明確学习目标和结果。OBE理念要求教育者在课程设计阶段明确学生的学习目标和预期结果。这意味着教育者在课程设计中应该明确规定学生在课程结束时需掌握的知识、技能和能力。

    二是学生为中心。OBE理念将学生置于教育的中心，强调学生的主动学习和自主发展。学生需要参与学习目标的制定和评估，以确保学习与他们的需求和兴趣相符。

    三是个性化学习。OBE理念支持个性化学习，允许学生按照自己的节奏和能力水平安排学习 ......