顾敏婕

    游戏是幼儿学习的主要方式，在幼儿阶段，幼儿园教师要培养幼儿的安全意识和规则意识，约束他们的“不良行为”，让他们在游戏中养成良好的学习与生活习惯。自主游戏是幼儿教育中的重要环节，它不仅可以提高幼儿的积极性，还对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。幼儿园教师要重视游戏教学，充分发挥游戏教学的作用，促进教育质量的提高。笔者结合教学实践，分享了如何培养幼儿的安全和规则意识，以供参考。

    一、幼儿在自主游戏中遇到的问题

    自行车对幼儿来说具有极大的吸引力，在幼儿游戏活动中，幼儿从一开始抢夺自行车转变为约定轮流骑自行车，从一名幼儿独自骑一辆自行车转变为愿意后座再搭载一名同伴共同游戏。但并不是事事尽如人意，很快，幼儿在游戏中产生了新的矛盾。笔者收到了不同幼儿的“投诉”消息。

    以下是案例一。

    宸宸用小推车运送积木，他运送途中把小推车搁置在旁边。不一会儿，小推车就被其他幼儿撞倒了(图1)，小崔和博博嘴里发出了“嘣!嘣!”的声音，积木散落在地上，他俩哈哈大笑，随后大喊：“撞倒咯，撞倒咯!”“哈哈哈哈!”宸宸皱着眉头对笔者说：“老师，他们把我放积木的小推车撞倒了!积木宝宝不会说话，但是它们会痛的。”

    以下是案例二。

    跷跷板的旁边有个小走道，旭庭与亮亮把自行车骑到了小走道上，两车迎面相撞(图2)，坐在自行车后座上的宣宣没有握住扶手，一不小心被撞了下来，一屁股坐在了地上 ......