缪梦佳

    中华优秀传统文化源远流长，积淀了中华民族最深层的精神追求。民间故事作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其语言文字特点、思想价值和情感氛围，对于幼儿的语言表达能力发展、个性品质培养、创造性思维形成等都有着深远的影响。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，要重视幼儿的学习品质，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。民间故事蕴含着对生活中真、善、美的评判，教师应将其融入儿童生活，让他们感知中华优秀传统文化，形成基本的道德认知和良好品质，成长为有爱心、讲诚信、敢担当的新一代好青年。

    在规划课题“幼儿园民间故事游戏活动课程开发的研究”背景下，笔者所在幼儿园将传统的民间故事与园所课程建设相融合，围绕“以德启美 陪伴儿童成长”的办园理念，将民间故事作为培养幼儿品质的重要载体，从聚焦幼儿的社会性发展、聚焦幼儿的兴趣需要、聚焦幼儿的立场出发，构建生动的园本化课程体系。笔者所在幼儿园的民间故事游戏活动遵循课程游戏化提倡的游戏精神，以“创趣”“玩趣”“情趣”为线索，以“德美品质”为主题，以“儿童兴趣”为基点，开展幼儿喜欢的游戏活动。在开展多种类型的游戏活动时，教师引导幼儿根据民间故事的场景设计各种闯关游戏，打破班级间的界限和隔阂，有效促进幼儿与同伴、教师的互动，让幼儿在活动中得到全面发展。

    一、赏析：民间故事《三打白骨精》与幼儿勇敢品质培养

    (一)改编故事，遵循幼儿的学习特点

    小班幼儿的语言学习特点表现为使用电报句较多，易于理解重复性语句，对情节曲折的故事更感兴趣。民间故事《三打白骨精》凸显了勇敢的主题，其情节一波三折，彰显孙悟空机智、勇敢的良好品质 ......