陈燕华

    幼儿教育是个体接受教育的起始阶段，对幼儿未来的学习和发展有重要的影响。劳动教育是幼儿教育中的重要内容，能够培养幼儿的创造能力、奋斗精神和动手能力，促进幼儿健康成长。但是，近年来，随着人们生活水平的逐步提高，生活中出现了越来越多的智能设备，幼儿劳动教育资源却越来越少，这导致幼儿园劳动教育活动的开展出现了很多新问题。此外，部分幼儿园教师并不重视开发劳动教育资源，一味采取传统、单一的教育模式，传授幼儿劳动知识，导致幼儿的学习兴趣降低，无法达到理想的劳动教育效果。因此，如何加强幼儿园劳动教育资源的开发，提高幼儿对劳动教育课程的兴趣，成为幼儿园教师需要探索的重点课题。本文阐述了开展幼儿劳动教育活动的重要性和资源开发现状，以福建省三明市大田县为例，分析了县域幼儿劳动教育资源开发的可行性，并提出了具体对策，以供参考。

    一、幼儿劳动教育的重要性

    (一)培养幼儿的创造能力

    劳动教育对于幼儿来说非常重要。在当前实施创新驱动发展战略、建设科技强国的背景下，幼儿园要注重培养幼儿的创造能力，使幼儿成长为符合社会发展的创新型人才，而劳动教育是培养幼儿创造力的重要载体。在幼儿园开展的教育活动中，加强劳动教育就是加强创新教育，有助于幼儿在劳动过程中感知生活、形成正确的思维模式、提高创造力。同时，在开展幼儿劳动教育的过程中，教师要挖掘生活中的劳动教育资源，这有助于培养幼儿独立自主的生活能力和创造能力。

    (二)培养幼儿的奋斗精神

    在当前的幼儿教育中，培养幼儿的奋斗精神是非常重要的。教师从幼儿的身心特征出发，遵循幼儿的学习规律，开展幼儿劳动教育，能够让幼儿掌握劳动技能，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的信念。同时，劳动教育能够为幼儿提供操作实践的机会，有助于让幼儿在劳动实践中锻炼劳动能力，养成良好的劳动习惯，培养幼儿的奋斗精神。

    (三)培养幼儿的动手能力

    在幼儿教育中开展劳动教育，不仅能够增强幼儿的身体素质，还能够发展幼儿的动手能力。劳动教育为幼儿创造了一个动手、动脑的环境，能够让幼儿获得感知锻炼，促进幼儿身体协调发展。同时 ......