高贵平

    翻转课堂，也叫“颠倒课堂”，是指教师重新调整课堂内外的安排，将学习的决定权从教师转移给学生，倡导学生自主学习，以提高学生的自主学习能力，增强学生的自主学习意识。因此，在初中英语教学中，教师要围绕教学内容，结合学生的自主学习情况，以问题或学生的疑点、困难为导向，应用翻转课堂，带领学生深入理解课堂内容，以满足学生的学习需求，实现教学目标。基于此，笔者探讨了翻转课堂在初中英语教学中的应用，以期提高学生自主学习的能力，帮助学生养成自主学习的习惯，促进学生的英语学习，助力学生成长。

    一、翻转课堂的特点

    (一)教学视频短小精练

    翻转课堂是辅助学生自主学习的手段。在翻转课堂中，教师所运用的教学视频时长短，内容更有针对性，只涉及一个知识点，且具有趣味性，能够很好地吸引学生的注意力，满足学生的学习需求。

    例如，在教授人教版初中英语七年级下册第四单元“Dont eat in class.”时，为了帮助学生更好地理解句型“Dont eat in class.”，笔者为学生播放了关于这个知识点的教学视频，为学生讲解“Dont+动词原形”“No+名词/动词-ing”的用法。接着，笔者用视频呈现“Dont eat in class.”“No running in the hallway.”“Dont use your phone during class.”三个例句，让学生朗读并翻译。有学生回答道：“第一句的意思是上课时不要吃东西，第二句的意思是走廊内不准奔跑，第三句的意思是上课时不要使用手机。”在学生回答正确后，笔者用多媒体设备为学生出示了以下三个题目，让学生试着解决。

    1._________talk loudly in the library. Its not allowed.

    2._________throw rubbish on the floor. Please use the trash bin.

    3._________bring pets to school. Its against the rules.

    在短暂思考后 ......