一、活动背景

    骑行游戏方式简单、内容丰富，一直深受大班幼儿的喜爱，他们经常玩得不亦乐乎。但随着骑行游戏的开展，各种问题不断涌现，如骑车出现“交通事故”、幼儿对交通规则掌握得不够细致、自行车出现问题无处修理等。针对这些问题，笔者决定增加拓展性的游戏环节，与幼儿一起改造骑行区，让幼儿在丰富多彩的骑行游戏中学会文明骑车，获得良好的游戏体验。

    二、活动过程

    (一)骑行问题涌现

    在一个阳光明媚的上午，笔者班上的幼儿兴高采烈地来到户外准备骑小车。在笔者强调了安全注意事项后，幼儿开始了骑行之旅。可是不到几分钟，就有几名幼儿推着车回到起点来找笔者。登登说：“老师，我的车把手歪了，骑车时一晃一晃的，我好害怕。”煦煦说：“老师，我的车胎没气了，车子不能动了。”天天说：“老师，我的车链子掉了。”

    游戏才开始没一会儿，幼儿就遇到了各种各样的问题，陆续又有一些幼儿回来找笔者，表示骑行游戏很无聊，不想继续了。对于幼儿骑行过程中遇到的问题，笔者并没有第一时间给出办法，而是鼓励他们尝试自己解决。笔者对幼儿说：“小朋友们，刚才你们说在骑行时遇到了各种问题，有的小朋友说车坏了，有的小朋友认为骑行游戏太枯燥，我想听听你们打算怎样解决这些问题。”

    听了笔者的话，幼儿纷纷开始讨论，很快就给出了解决问题的方案。扬扬说：“老师，关于车辆出现的问题，我们可以请涂叔叔帮忙解决。我们现在都检查一遍自己的车，看看有什么问题。”扬扬提出的解决方案得到了幼儿的一致认可，随后笔者找来负责维修的涂师傅开始修车(图1)。在车修好后，笔者询问幼儿：“怎样才能让骑行游戏更加有趣？”小小说：“刚刚我们骑车时太乱了，有的往这边骑，有的往那边骑，不如我们规划一下路线吧，这样就有秩序了，大家也能玩得开心。”于是，幼儿分成几队实地察看，确定了几条既安全又宽敞的骑行路线。

    在确定骑行路线后 ......