随着互联网时代的到来，信息技术在各个领域得到了广泛的应用，在此背景下，微课应运而生。微课是指按照认知规律，运用信息技术呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。教师可以利用微课开展教学活动，帮助学生更加高效地完成学习任务。微课作为一种新型教学方式，其在小学数学教学中的有效运用可以优化课堂教学结构，提高教师的教学效率和质量，培养学生的探究思维。

    一、微课的优点

    (一)新颖性

    微课主要采用短视频形式，围绕特定知识点或教学环节展开，以生动的方式向学生传授知识，帮助学生解答疑惑。微课的最大优势在于形式新颖，能吸引学生的专注力，激发学生的学习热情，使教师更高效地达成教学目标。

    (二)形象性

    小学阶段的学生以具体形象思维为主，他们通常通过直观的形象来理解问题。对于一些较为复杂、抽象的数学问题，学生会感到困惑，甚至产生排斥心理。微课可以把抽象的数学概念具体化，以直观、生动的方式呈现给学生，使学生能更容易理解和掌握数学知识，实现深层次学习。

    (三)灵活性

    微课具有灵活性的特点，教师在运用微课时，其时间安排并不固定，极具弹性。首先，在不同的学习阶段，教师可以根据课程内容合理安排微课的播放时间，使学生的课堂学习和课后复习相辅相成。其次，在锻炼学生的数学思维能力时，教师除了在课堂进行知识讲解，组织学生开展互动讨论，还可以利用微课来帮助学生突破学习难点，培养学生的数学思维能力。最后，微课具有简明扼要且内容丰富的特点，能为学生解答学习过程中的很多问题，符合学生自主学习的需要。

    (四)教育性

    小学生正处于综合素养发展的关键阶段，创新能力作为综合素养的一部分，在小学生的成长中发挥着重要作用。教师在小学数学教学中运用微课，可以有效培养学生的创新思维。通过微课学习，学生不仅能学到相关的课程知识，还能经历发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题的过程。

    二、在小学数学教学中运用微课的原则

    (一)因材施教原则

    在小学数学教学中运用微课时 ......