新课改背景下，要改变以往小学数学教学中教师单向传输知识的教学倾向，改变学生被动、机械记忆的学习方式。因此，教师在教学中不能局限于传统的教学理念和模式，而应积极更新教学观念，变革教学方式，致力于培养学生积极的情感态度，促进学生知识与能力的协调发展，提高小学数学教学质量。基于此，笔者结合自己的教学实践经验，分析和探讨了新课改背景下如何创新小学数学教学模式，以供参考。

    一、创新教学思路，构建高效数学课堂

    (一)运用信息技术，激发学生兴趣

    小学数学教师应顺应信息时代的发展潮流，通过不断学习提升自身的信息素养，通过更合理、巧妙的方式运用多媒体设备和信息技术辅助教学。例如，教师可以运用数字化的方式对数学知识进行加工，再以图片、动画、短视频等形式呈现所学知识，带给学生视觉、听觉等感官刺激，丰富学生的感性认识，从而激发学生的数学学习兴趣。

    例如，人教版小学数学一年级上册第四单元“认识图形(一)”的内容侧重于培养学生的直观感知能力。考虑到该课程的特点，笔者决定运用信息技术辅助教学。上课时，笔者先用希沃白板给学生呈现几组实物的相关图解，并对这些图形进行归纳，提炼知识点，使学生对图形有了初步的认识。接着，笔者让学生说说自己在生活中见过的各种图形，进而引出相关概念。在这次课堂教学中，学生回答问题十分踊跃，课堂参与度较高。由此可见，教师在课堂教学中应用信息技术可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

    (二)缩短讲解时间，给予学生展示机会

    在小学数学教学中，教师要为学生提供舞台，让学生充分展示自己。基于此，小学数学教师要改变以往“满堂灌”的教学模式，在课堂上适当缩短理论知识讲解时间，积极创设各种教学情境，充分尊重学生的主体地位，使他们有更多的机会提出问题、表达见解，充分展现自己。这种教学方式有助于培养学生的探索精神和创新意识，促使学生从被动学习转变为主动学习 ......