“双减”是近几年社会热议的焦点问题，是教育行政部门坚持德育为先、积极践行社会主义核心价值观、全面贯彻党的教育方针的重大决策，也是以立德树人为根本、以社会主义核心价值观为引领而做出的重大教育改革。在“双减”背景下，全国各地的学校积极响应政策而开展课后延时服务，旨在减轻中小学生的学业负担，帮助家长解决因忙于工作而无法及时接送孩子的难题，强化学校教育主阵地的作用。

    南京市N小学坚持探索和实践“办一所适合儿童的学校”的教育实施路径，在美育过程中以儿童精神为导向，基于“适当、适宜、适合”的教学理念提升学生的审美素养。在“双减”背景下，南京市N小学在课后延时服务中积极开展丰富的美术特色项目，带领学生沉浸式体验中华文化魅力，弘扬中华美育精神。这不仅可以使学生产生强烈的学习兴趣，还有利于达到提升学生审美素养和人文素养的目标。

    一、课后延时服务中构建美术

    特色项目体系的背景

    《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)出台后，南京市N小学组织全体美术教师进行探讨并书写学习心得，要求他们深入理解新课标的具体内容，丰富自己的教育知识储备，以适应发展的要求和时代的变化，向合作型、创新型教师转变。新课标将艺术课程要培养的核心素养聚焦于“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四个方面。“双减”政策落地后，学生的课内作业量减少，课外培训机构乱象得到整治，学生有充足的时间发展自身特长和兴趣爱好。除了在美术课堂中引导学生掌握相关知识和技能，南京市N小学还在课后延时服务中构建“特色型、多维度、立体化”的美术特色项目体系。

    在构建“特色型、多维度、立体化”的美术特色项目体系的过程中，南京市N小学在凸显已有优势的基础上强化了美术课程的中国特色，要求教师采用分层教学法，在小学低、中、高学段分别开展不同的特色项目，增强学生对美的感受，提高其审美能力 ......