数学学科是一门主要的学科，小学数学知识具有一定的抽象性。由于小学生以具象思维为主，他们学习抽象的数学知识具有一定的难度。因此，教师在小学数学教学中应当引导学生感受数学学习的乐趣，让学生自主参与数学学习，帮助学生构建完善的数学体系，以提升学生的数学素养，为学生今后的数学学习奠定扎实的基础。基于此，笔者根据自身的教学经验，探讨了如何把握小学数学教学的四个主要环节，以期提高教师的教学效率，促进学生核心素养的提升。

    一、备课环节

    备课是上好一节课的前提。在备课时，教师要认真钻研教材，分析学情，制定教学目标，以提高教学效率。同时，教师要根据教学内容设计出符合学生学情的课件，并准备好课堂上需要的教具，以增强教学效果。以部编版小学数学四年级下册第七单元“图形的运动(二)”的教学为例，笔者在讲解“平移”这一知识点时按照以下三个步骤做好备课工作。

    (一)钻研教材

    在备课时，笔者认真分析了教材内容，深入理解教材知识，掌握教学重点和难点，以便更好地指导学生掌握数学知识。

    首先，笔者深入理解了平移的概念，平移是指在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，并确定了教学目标，即让学生了解平移的定义和特征，提高学生的数学学习能力。

    其次，由于小学生的基础知识薄弱、理解能力有限，他们难以理解平移中的对应点、对应线段等问题。笔者由此明确了教学重点和难点，即让学生掌握平移的基本方法，并将其运用于实际生活中，解决生活中的问题，提高学生的问题解决能力。

    最后，针对平移这一知识点的教学，笔者结合了学生的学习情况，设计了合理的教学方案，采取以下三个措施：一是引入生活中的实例，引导学生了解平移的概念；二是学生通过动手操作的方式，体验平移的过程；三是通过练习 ......