对于小学数学课程来说，项目式学习能改善目前的教学现状，使教学活动更加生动化和具体化，从而调动学生学习的积极性，增强课堂教学效果，提升学生的数学核心素养。在教育改革不断推进的背景下，小学数学教师应当重视项目式学习在教学中的应用，提高小学数学教学的质量和效率。基于此，笔者探讨了项目式学习在小学数学教学中的应用，以供参考。

    一、项目式学习的特点

    (一)强调发挥学生的自主性

    传统的教学模式强调单纯的知识传授，而项目式学习更加注重提高学生的自主学习能力，强调发挥学生的自主性。在项目式学习中，教师在确定项目探究主题后，可以让学生自由组建学习小组，共同设计项目方案，收集相应的学习资源。

    (二)强调在实践中获得数学知识

    在新课改背景下，数学学科的教学定位、目标及发展方向越发清晰。在小学阶段，数学教学的主要任务是培养学生的核心素养，教师在教学中要组织学生积极开展各类实践活动，以提高学生的综合素质。在项目式学习中，教师应坚持从实践出发，引导学生“在做中学、在学中做”，为学生提供实践的机会，让学生在实践中获得数学知识，提高数学应用能力。

    (三)强调探索创新

    项目式学习强调探索创新，注重培养学生的创造力和团队合作精神，提高学生的解决问题能力。在项目式学习中，学生不再是被动地接受知识，而是主动参与和探索。他们需要通过自己的努力和思考，寻找解决问题的方法和策略。

    项目式学习的核心是让学生在实践中学习和成长，学生在参与具体项目的过程中，通过实际操作和实践来获取知识和技能。这种学习方式鼓励学生主动思考和提出问题，能够培养他们的批判性思维，提高其解决问题的能力。

    二、在小学数学教学中应用项目式学习应遵循的原则

    (一)真实性原则

    对于项目式学习来说，真实性原则是最重要的原则之一 ......