感恩教育是德育的一项重要内容，感恩意识是人与人相处的基本准则。感恩是个体在社会生活中产生的一种积极向上的心理状态，个体相信这个世界的本质是美好的，并通过对他人的肯定和回报来表达感恩这种情感。感恩也是中华民族传统美德之一，幼儿阶段是个体接受教育的起始期，是人智力发展的黄金时期，是人情感发展的关键阶段。教师应该把握这个关键时期，采取恰当的方式来培养幼儿对祖国、集体的热爱之情，让幼儿学会尊重父母。文章分析了幼儿缺乏感恩意识的表现和原因，探讨了培养幼儿感恩意识的意义，并立足家园共育视角提出了培养幼儿感恩意识的策略及注意事项，以供参考。

    一、幼儿缺乏感恩意识的表现和原因

    在幼儿园里，从早晨入园到下午离园，幼儿通常会主动与教师打招呼，但他们更倾向于和自己熟悉的教师打招呼。大部分幼儿在园内能表现出对教师的尊敬，在家中却不能尊敬长辈。在幼儿园，部分幼儿不愿意将个人物品借给他人使用，因为有的幼儿不会爱惜别人的东西，导致物品损坏或丢失，有的幼儿甚至在与他人发生分歧时会使用不文明语言。究其根源，是当前的幼儿教育过于强调知识传授，忽略了幼儿的全面发展。部分教师未能在幼儿出现良好行为时进行表扬，未能在幼儿出现不良行为时严厉批评，没有充分发挥教育的育人作用。

    另外，在幼儿的世界里，他们主要关注的是周围的人，比如父母、同伴和教师。至于社会中的其他成员，如医生、餐厅服务员、清洁工等，有些幼儿可能会认为这些人的工作是理所应当的。这种现象产生的根源在于社会不良风气对幼儿产生了负面影响，家长和幼儿园未能及时有效地引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，未能有效培养幼儿的感恩意识。

    二、培养幼儿感恩意识的意义

    感恩是一种珍贵的情感，然而，受诸多因素的影响，当前许多幼儿缺乏感恩之心，他们往往难以认识到他人对自己的付出，认为他人的付出是理所当然的。缺乏感恩意识会影响幼儿的健康成长，对教育者来说也是一种教育的缺失。因此，培养幼儿的感恩意识尤为重要。

    第一，培养幼儿的感恩意识有助于幼儿形成健全人格和高尚品德 ......