在新课程改革背景下，劳动教育已成为实现素质教育目标的关键途径，是落实立德树人根本任务的重要方式，在课程教学中发挥着重要作用。特别是在义务教育阶段，语文学科作为核心学科，蕴含着丰富的劳动教育内容。教师有效整合这些劳动教育内容不仅能推进劳动教育的实施，还能够丰富语文教学的内涵。基于此，笔者不断创新教学方法，探索将劳动教育与语文教学紧密结合的途径，并丰富教学内容和形式，旨在加强学生的语文学习和技能培养，促进“智育+

    劳育”新教育模式的形成，进一步实现素质教育的目标。下面，笔者以部编版小学语文二年级下册课文《千人糕》为例，探讨将劳动教育融入小学语文教学的方法。

    一、在小学语文教学中开展劳动教育的价值

    (一)教学价值：提高学生实践能力

    将劳动教育融入小学语文教学不仅能够丰富课堂内容，还能够为创新教学方法提供新途径，对于提高课堂教学质量起着至关重要的作用。将劳动教育融入语文课程，对于培养学生的劳动观念、创造力和创新思维具有深远影响，能够实现“以劳动促智力发展”的教育目标。教师作为教学活动的组织者和引导者，致力于整合教育资源，发掘并利用课本中蕴含的劳动教育元素，设计各种形式的活动，能够推动语文教学与劳动教育的融合。语文课程本身具有人文性、工具性特征，教师在语文教学中融入劳动教育，能够培养学生的劳动意识，提高学生的实践能力。此外，劳动教育具有活动性和操作性特征，能丰富语文教学内容，使学生体验劳动的价值和意义。

    (二)劳育价值：培养新时代劳动观念

    将劳动教育融入语文教学，不仅能够增强综合育人的效果，培养学生正确的劳动观念，还能够拓展课堂教学的深度和广度。劳动教育的价值远超体力劳动本身，它包括对学生意识的培养和品格的塑造。在小学语文教学中，教师可以通过各种教学活动，如阅读与讨论、写作与表达等方式，引导学生理解劳动的重要性，树立正确的劳动观念。这种教学不仅是知识传授的过程，还是对学生价值观和品格塑造的过程。

    语文课程具有丰富的人文内涵，通过对文学作品的诠释，学生可以感悟劳动的美好和伟大。教师挑选与劳动相关的优秀课文 ......