高中政治教学是培养学生政治思维及政治素养的主要途径。在新课标视角下开展高中政治大单元教学，不仅能培养学生的政治思维，提升学生的政治学科核心素养，还能落实立德树人的根本任务。因此，教师要积极开展高中政治大单元教学，引导学生树立正确的价值观，让学生用正确的态度去审视身边发生的社会事件，帮助学生构建政治学科知识体系，提高学生解决问题的能力，发展学生的政治学科思维，促进学生全面发展。

    一、高中政治核心素养及大单元教学的概念分析

    (一)核心素养

    核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体包括思维能力、学习能力和人际交往能力等。在高中政治教学中，教师根据新课标的要求开展大单元教学，可以帮助学生更好地理解政治知识，让学生熟练运用自己掌握的知识解决实际问题，从而提高学生解决问题的能力，提升学生的政治学科核心素养。

    (二)大单元教学

    随着课程改革的不断深入，以大单元教学为核心的教学理念已经在各阶段教学中得到了广泛的应用。相较于传统教学模式，大单元教学的优势是不局限于碎片化的课本知识点和考试技巧，而是以学科核心素养为中心，通过整合优化教学内容的方式，及时调整教学目标，帮助学生更好地优化学习策略。在大单元学习目标、学习议题的引导下，学生能根据系统化思维，在学习中掌握相关知识点，并且在相关环节实践中实现个人创新思维能力、综合素质和问题解决能力的全方位提高。

    基于高中政治核心素养和大单元教学的具体内涵，教师在日常教学中需根据教材内容和学生的学习情况，围绕大单元的概念，分析、调整相关环节的教学方法。同时，教师要重视教学内容的分析整合、调整重构，使其具有系统化、逻辑化的特点。在完成上述工作后，教师要根据学科核心素养的培养要求调整教学目标、创设教学情境、确定教学议题，最终帮助学生提高学习效率与学习质量。

    二、新课标视角下开展高中政治大单元教学的价值分析

    首先 ......