“课岗证赛”融合视角下学前教育专业课程改革，旨在帮助学生在掌握专业知识的同时，增强就业竞争力。在传统教学模式下，部分学前教育专业教师往往过于注重理论知识的教授，忽视了实践能力的培养。而在“课岗证赛”融合视角下，教师要创新教学模式，基于幼儿园教师岗位的实际需求，并结合教师资格证考试内容及技能大赛考核要求等对教学进行改革，在实践中提高学生的专业能力。“幼儿园教育活动设计”课程是学前教育专业的核心课程，教师应当基于“课岗证赛”融合视角，对课程进行相应的改革和创新，使学生更好地与岗位需求相适应。基于此，笔者探讨了在“课岗证赛”融合视角下改革“幼儿园教育活动设计”课程的具体策略，以供参考。

    一、明确专业课程定位

    为了提高教学质量，满足社会对幼儿教育的需求，高职院校学前教育专业的教师需要了解幼儿教育行业最新的岗位要求，在“课岗证赛”融合视角下对“幼儿园教育活动设计”课程进行改革，明确课程定位，为教学的开展指明方向。

    首先，学前教育专业学生需要了解“幼儿园教育活动设计”课程的核心内容和要求，以及幼儿教育的基本原理，具体包括幼儿的发展特点、幼儿教育的重要性以及实施幼儿教育的原则和方法。在这一课程的教学中，学前教育专业的教师要引导学生了解幼儿在不同年龄阶段的发展特点，运用启发式教学、情景教学、游戏教学等各种幼儿教育方法，鼓励学生自主设计幼儿教育活动。其次，学前教育专业教师要向学生介绍幼儿园教育活动的设计方法。学生需要学习如何根据幼儿的发展特点和需求，从活动的目标设定、活动内容的选择和组织、活动资源的开发和利用等方面出发，设计适合幼儿的教育活动。最后，学前教育专业教师要引导学生掌握开展教学评价的基本方法。通过“幼儿园教育活动设计”课程的学习，学生要掌握如何制定合理的评价标准，如何收集和分析评价数据，以及如何根据评价结果进行反思和改进。此外，学生需要学会如何与家长和其他教师进行有效的沟通和合作 ......