近年来，随着我国教育事业的发展，如何办好让人民满意的教育、全面加强和改进新时代学校美育工作，已成为受到广泛关注的重要议题。在新时代推进教育现代化、建设教育强国的过程中，在小学校园景观设计中融入美育元素，为全面加强学校美育工作提供了新的思路。校园景观作为美育实施的重要载体，是影响学生感受美、发现美、认识美的重要因素，对学生审美能力的形成具有显著影响。校园中的建筑、植物、设施等都具有一定的熏陶作用，能影响学生的行为和思想观念。因此，将校园景观设计视为实现美育的路径，充分发挥校园景观的美育功能，对促进学生审美能力的提高具有重要的实践意义。学校应深化校园景观的文化内涵和教育意义，引导学生求真向善、向美而行，促进其全面发展。基于此，笔者探讨了在教育现代化建设目标导向下，通过优化校园景观来落实小学美育的策略，旨在培养学生的审美能力，提升学生的人文素养，实现以美育人、以美化人的目标。

    一、校园景观与美育概述

    校园景观通过展现空间感、形式感和仪式感，能够在满足景观功能需求的同时，突出学校的底蕴和特色，有助于让学生在欣赏过程中体会美、享受美，是一种重要的教学资源。在校园建筑、道路、雕塑、广场、路灯、景观小品、植被、休息设施、指示牌、花池、铺装、围墙等一系列环境空间元素中都蕴含美育元素，使其兼具实用价值、美育价值、观赏价值、文化价值和生态价值，对推进小学美育工作具有重要意义。

    美育是指培养学生认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是学生全面发展不可缺少的部分。美育的最终目的是培养学生认识美、鉴赏美、创造美的能力，同时也是为了满足人们精神上的需求。随着我国美育理念与教育改革的不断发展，校园景观已不再局限于满足基本使用需求，而逐渐强调其美育功能。通过美化校园景观对学生进行审美教育，已逐渐成为落实美育的一种重要途径 ......