游戏分享是教师通过各种形式和方法促进幼儿之间的交流和互动，是培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、交往合作能力的重要手段。从实际情况来看，部分幼儿园游戏分享环节的时间安排不够合理，幼儿的主体地位不够突出，参与的积极性较低，这导致分享环节的整体效果不够理想。因此，加强对游戏分享活动的反思，提高对游戏分享的重视程度，探索高效的游戏分享环节的设计原则和实施策略，是幼儿园教师需要解决的重要问题。

    一、幼儿园游戏分享环节概述

    幼儿园游戏分享环节是指幼儿在游戏过程中，与同伴分享游戏经历、感受、收获的过程。在分享过程中，幼儿能够获得认可、鼓励和支持，这对幼儿的发展具有重要作用。相较于其他类型的分享活动，幼儿园游戏分享环节具有以下鲜明特征。

    第一，及时性。由于幼儿的记忆能力相对较弱，教师通常将游戏分享环节融入游戏过程中或游戏结束后，及时引导幼儿围绕游戏中的精彩环节进行交流，让他们回忆游戏过程。这有助于增强游戏分享环节的效果，深化幼儿对游戏内容的感知和体会。

    第二，真实性。游戏分享环节主要围绕真实的游戏内容、活动经历、活动体验和活动场景等话题开展，教师会借助视频、照片、图画等工具，帮助幼儿回忆游戏过程，评价游戏过程中幼儿的行为和表现，并引导幼儿根据真实的事件进行深入思考，在思考中发现问题并解决问题。同时，教师可以在分享环节中发现游戏的精彩瞬间，从中捕捉教育契机，促进幼儿的发展。

    第三，随意性。游戏分享环节并没有明确的教学标准和规定，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，自主选择想要分享的内容和形式。在游戏分享环节，幼儿所受到的约束和限制较少，能够愉快、自由地分享与表达，释放天性。

    二、幼儿园游戏分享环节的教育功能

    (一)培养幼儿的社交能力

    当前，部分幼儿在进入幼儿园之前缺少同龄玩伴，不擅长与人沟通。游戏分享环节为幼儿提供了一个交流和沟通的平台，能够让幼儿学会听取他人的表达，掌握与他人交流的方法和技巧，有助于培养幼儿的社交能力，促使幼儿快速适应社会环境，建立良好的人际关系。

    (二)提高幼儿的语言能力

    由于幼儿所掌握的词汇量有限 ......