化学是高中阶段的重要学科之一，旨在培养学生的思维能力、分析能力、解决问题能力及实践操作能力。项目式学习是一种以项目为核心的新型教学模式。在高中化学教学中，教师引导学生开展项目式学习，能够增强学生的自主学习意识，调动学生学习的主动性和积极性。在核心素养导向下，教师应革新教育观念，通过开展项目式学习，引导学生更加主动地参与教学活动。基于此，笔者分析了开展项目式学习的意义及高中化学教学中存在的问题，探讨了高中化学教学中项目式学习的具体应用策略，以供参考。

    一、高中化学教学中开展项目式学习的意义

    (一)有助于转变学生的学习方式

    在项目式学习中，学生是课堂的主体，这就要求教师结合学生的实际情况和教学目标，创设适宜的学习情境，加强与学生之间的互动。在设计项目时，教师要考虑其合理性和趣味性，将学生合理分组，使学生优势互补、共同进步，以此激发学生学习的积极性和主动性。由此可见，项目式学习能够弥补传统教学模式的不足，改变学生的学习方式，使学生从被动学习转变为主动学习。

    (二)有助于提高学生的自主学习能力

    在项目式学习中，教师通过设置具有操作性的主题项目任务，提出具有启发性的项目问题，促使学生深入思考，可以提高学生的自主学习能力。通过完成项目任务，学生不仅能在实践中构建完整的知识体系，还能提高解决问题能力。

    (三)有助于激发学生的学习兴趣

    教师在高中化学教学中应用项目式学习，鼓励学生动手操作，让学生通过实验观察化学现象，能够使学生将理论与实践相结合，开展深度学习，从而使原本复杂的学习内容变得更加直观、易于理解。这样的学习方式不仅能培养学生的观察能力和独立思考能力，还能激发学生的探究欲和学习兴趣。

    二、高中化学教学现存问题

    (一)教学理念亟待更新

    部分教师受传统教学理念的影响 ......