《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调，语文课程是一门学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程，使学生具备正确、规范地使用语言文字的意识和能力，并能在具体语言情境中有效地进行交流与沟通。所谓对话教学，就是一种以对话为核心的教学方式，是从知识的传授走向知识的建构的教学。在对话教学模式下，教学过程不仅包括提问与回答，还包括独白与倾听、交流与探讨、欣赏与评价等多种互动形式。在小学语文教学中，教师采用对话教学模式有助于提高学生的语言应用能力，提升学生的核心素养。

    一、对话教学的应用价值

    (一)营造良好的课堂氛围

    在传统教学模式下，师生之间的互动与交流较少，导致学生处于被动学习的状态，难以集中专注力，课堂氛围沉闷。教师在小学语文教学中应用对话教学，根据课程内容合理设计问题，能促进生生、师生之间的沟通和交流，还能使学生集中专注力，迅速进入学习情境，积极关注教学内容并深入思考，从而营造轻松愉快的课堂氛围。

    (二)促进学生对文本的理解和思考

    对话教学的基本原则是实现师生、生生之间的平等对话。在对话教学中，一方面，教师鼓励学生从不同的角度去理解文本，让学生在对话过程中接触不同的观点和想法，引导学生主动提问和思考，这有助于培养学生的批判性思维；另一方面，在对话过程中，教师帮助学生将语文知识和现实生活联系起来，能够培养学生深度阅读的意识和技巧。这有助于学生更深入地探索文本的主题和情节，实现知识的拓展。

    (三)培养学生的语言沟通能力

    在小学语文教学中应用对话教学时，教师鼓励学生自由表达观点，并学会理解他人的逻辑思维，这能为学生提供使用语言进行交流与沟通的机会，使学生掌握不同的语言表达方式，增强语言运用的准确性。同时，教师通过有效组织学生开展合作学习活动，让学生在对话过程中分享观点、解决问题，共同完成项目任务，能够提高学生的解决问题能力和语言沟通能力。此外，在面对分歧和冲突时，教师要求学生妥善处理，这有助于培养学生的包容性思维和团队合作精神。

    二、小学语文教学中对话教学的应用实践

    (一)教师的积极引导

    教师的积极引导是对话教学成功开展的基础。小学生年龄较小、心智发育不成熟，教师的引导能够帮助他们有目标、有计划地开展学习。因此，在小学语文教学中，教师要积极引导学生参与课堂学习，激发学生的学习热情，帮助学生养成良好的学习习惯 ......