初中英语作业设计旨在帮助学生巩固所学知识、提高技能水平，并促进学生全面发展。然而，当前初中英语课后作业设计中仍存在一些问题，如作业量过多、作业形式单一、作业内容针对性不强等。这些问题导致英语教学效果不佳，学生的学习能力难以提高。因此，如何合理设计英语课后作业已成为初中英语教师亟待解决的问题。基于此，笔者探讨了初中英语课后作业的设计策略，以期提高学生的自主学习能力，增强学生的学习效果。

    一、优化初中英语课后作业设计的重要性

    2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出：“学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。”在此背景下，初中英语教师通过优化课后作业设计，不仅能减轻学生的学业压力，还能提高教学质量。

    在传统的英语作业设计中，部分教师忽视了学生的多元化需求，导致学生完成作业的积极性不高，而且作业完成质量不高。“双减”政策下，教师在设计初中英语课后作业时，根据学生的英语水平和认知能力，设计多层次、多样化的作业，能够满足不同学生的学习需求，促进学生的个性化发展，增强学生的学习成就感和自信心。例如，教师可以在设计初中英语课后作业时融入趣味性元素，这能够激发学生的学习兴趣，促使学生更投入地完成作业，从而在减轻学生学业负担的同时，增强学生的学习效果。

    二、初中英语课后作业设计中存在的问题

    (一)作业量过多

    作业量过多是当前初中英语作业设计中面临的首要问题。具体来说，部分英语教师在设计课后作业时仍以“刷题”为主，如要求学生大量书写英语单词和句式，反复记忆语法等，学生则需要投入大量时间才能完成作业。这不仅使学生承受了沉重的课后作业压力，还可能对学生的身体和心理健康产生负面影响。同时，在这种作业量过多的情况下，学生完成作业的质量也难以保证。

    (二)作业形式单一

    设计初中英语课后作业的目的是帮助学生巩固课堂知识 ......