随着社会环境的快速变化，现代教育面临着较多的问题，其中，心理健康问题受到了社会各界的广泛关注。这就需要小学教师加强对学生的关注和引导，将心理健康教育提升到更加重要的地位。绘画团体心理辅导属于表达性辅导，它将绘画融入心理健康教育课程，有助于提高学生的心理素质，促进学生的心理健康发展。因此，在小学生心理健康干预和指导工作中，教师可以运用绘画团体心理辅导开展心理健康教育，用绘画引导学生树立正确的生活态度和学习态度，提高学生的心理健康水平、情绪管理能力和适应能力，助力学生后续的健康成长和深度学习。基于此，文章就绘画团体心理辅导对小学生心理健康的干预策略展开探究。

    一、绘画团体心理辅导的概念和应用形式

    (一)绘画团体心理辅导的概念

    绘画团体心理辅导本质上是一种心理治疗法，主要是借助绘画这一艺术手段，让学生展开想象，将自身存在的心理健康问题展现出来，从而得到有针对性的治疗。

    (二)绘画团体心理辅导的应用形式

    在小学生心理健康的干预过程中应用绘画团体心理辅导强调被治疗学生以团队的形式存在，教师需要使用心理学专业知识对该团队的学生进行心理辅导。绘画团体心理辅导有助于学生增强自我意识和自尊心，在社会交往中学会处理矛盾和问题。

    二、利用绘画团体心理辅导对小学生进行心理健康干预的策略

    (一)组建绘画团队，奠定心理健康干预基础

    绘画团体心理辅导是以团队的形式开展绘画辅导的，强调团体性，学生需要以团队的形式参与辅导。因此，教师应了解绘团体画心理辅导中组建团队的重要性，加强与其他教师、学生和家长的交流，全面调查和总结每名学生的心理健康状况，填写完整的学生个人情况量化表。教师还应向学生强调绘画团体心理辅导内容的保密性和针对性，提高学生对绘画团体心理辅导的重视程度，使学生积极参与绘画团体心理辅导活动，提高心理健康水平。

    首先，在组建绘画心理辅导的团体时 ......