室内自主微运动是幼儿园体育活动的重要组成部分，它能够减小天气、季节变化或户外场地不足等外部因素对幼儿体育活动造成的影响。然而，在实际操作中，教师会遇到场地限制、材料单一、组织涣散等问题，影响室内自主微运动的效果。为了解决这些问题，笔者提出了“三微三新”策略，即新辟特色微空间、新创玩变微材料和新设趣味微模式，并绘制了实践操作模式图(图1)，以期优化大班室内自主微运动，提高幼儿的兴趣与自主性，促进其运动能力的发展。

    一、新辟特色微空间

    笔者立足实际、因地制宜，以空间多样化、趣味性强和互动性强为原则，利用不同角落开发适宜的运动项目，让幼儿室内自主微运动变得更加丰富多样和生动有趣。

    (一)多用“微墙面”，开发互动锻炼

    墙面是构成室内空间的要素，它虽然阻断了横向空间延伸，但是衍生出多块垂直区域。如何发挥墙面的育人作用，让其为幼儿运动所用，是教师应思考的问题。笔者充分挖掘和分析墙面特性对微运动的独有价值，以“静”为“动”，创造性地打造了使幼儿乐于操作互动的墙面，开发了一系列独特运动。例如，鉴于墙面的隔挡性质便于幼儿开展材料反弹类运动，笔者开发了对墙推、抛球玩法(图2、图3)，锻炼幼儿的腹部及上肢力量，提高他们的身体协调性。鉴于墙面垂直的空间特性便于开展墙面与身体平行、垂直类运动，笔者开发了贴墙沿线走玩法(图4)，让幼儿利用躯干将球抵在墙面上，根据墙上线路控制全身做轨迹运动。鉴于墙面的可依靠功能便于开展身体与墙面呈一定角度的多种形态组合、动用全身控制力的运动，笔者开发了走墙倒立玩法(图5)，让幼儿双手撑地，双脚向上靠墙，以一定倾斜度倒立平移。笔者还开展了小球爬墙玩法(图6)，让幼儿平躺在垫子上，双脚抬高控制球沿一定轨迹移动。

    (二)活用“微角落”，开创纵向运动

    角落因其空间狭窄，无法进行横向及大幅度的运动项目，但其独特的空间构造 ......