随着新一轮课程改革的全面推进，初中数学教育的目标经历了一系列调整。初中数学课程中的思政元素所展现的应用价值逐渐凸显，并日益受到广大教育工作者及社会各界的关注。“课程思政”作为新的教学理念，其核心在于把学科课程教育与思想政治教育紧密结合，培养具备高尚品德和科学素养的新时代人才，落实立德树人的根本任务。在初中教学实践中深入挖掘数学课程所蕴含的思政元素，并将其有机地融入教学课堂之中，以确保学生在掌握知识技能的同时，能够充分领会思政教育的深刻内涵。这有助于提升学生的思想政治素养，引导学生树立正确的价值观念，进而推动学生德智体美劳全面发展。因此，深入挖掘初中数学课程中的思政元素并将其融入教学之中，具有极其重要的现实意义。

    一、初中数学“课程思政”概述

    “课程思政”是传统教育体系内思想政治教育内容的重要补充，在全面落实立德树人根本任务中发挥着至关重要的作用。在初中数学教学中，“课程思政”的核心理念在于把思政教育元素有机融入日常的教学活动之中。这种教学方式能够让学生在不断汲取数学知识的同时，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，进而为日后的成长与发展奠定坚实的基础。

    二、在初中数学教学中融入思政元素的价值

    随着素质教育的发展，“课程思政”已成为落实立德树人这一根本任务的核心理念。与传统的教育理念不同，“课程思政”是一种新型教育理念，其理论基础源于人的全面发展理论、建构主义理论和隐性教育理论，旨在通过课程教学实现对学生思想政治素质的有效提升。鉴于初中数学课程本身就蕴含着丰富的思政元素，教师可以深入挖掘和系统整合课程中的思政元素并开展融合教学。

    具体而言，数学课程中蕴含着丰富的思政元素，如爱国主义和科学精神等，这些元素为教师开展多元化思政教育活动提供了宝贵的资源。教师可以充分利用这些元素组织各类思政教育活动，以培养学生的理性思维、数学逻辑思维和创新思维等。这不仅有助于学生深入体会数学思想和数学语言的独特魅力，还有助于激发他们的学习热情，促使他们真正投入数学知识的深度学习 ......