幼儿教育旨在通过开展各类活动与课程，助力幼儿形成良好的品德，养成良好的行为习惯。这一教育过程涵盖了对幼儿道德认知、道德情感及道德行为的培养，能使他们具备基本的道德素养与道德判断力。德育是幼儿教育至关重要的一部分，是推动幼儿实现全面发展的基础。然而，部分家长和教师逐渐偏重幼儿的智育，而忽视了德育。同时，部分幼儿园缺乏完善的德育体系，德育内容较为分散，缺乏连贯性与系统性。基于此，为了让教师充分认识到德育在幼儿教育阶段的重要性，笔者所在幼儿园以课程建设为切入点，将德育融入幼儿的一日生活，构建了系统的德育体系。与此同时，笔者所在幼儿园注重加强家园合作，提高教师素质，以期提高德育质量，推动幼儿全面发展。下面，笔者简单介绍所在幼儿园实施德育的途径。

    一、落实立德树人根本任务，坚持保教并重

    立德树人是教育的根本任务。笔者所在幼儿园坚决执行《中华人民共和国教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)等相关政策和文件的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，致力于办人民满意的教育。笔者所在幼儿园将师德建设置于教师队伍建设工作的首要位置，制订详细的师德建设计划，开展专项学习活动，积极组织教师了解学习张桂梅、支月英等教师的先进事迹，并通过签订教师师德承诺书、总结师德建设的新经验等多种形式，推动教师队伍整体素质的提高，全面提高师德水平。

    同时，笔者所在幼儿园高度重视开发德育隐性资源，在园所环境营造中巧妙体现德育的痕迹，并注重在一日活动、全园月集会、班级周活动中巧妙渗透德育。例如，在“感恩月”主题活动期间，笔者所在幼儿园的教师引导幼儿亲手制作美食和礼物送给家人；在建军节，教师带领幼儿听英雄故事，了解祖国的光辉历史，培养他们热爱祖国的情感。笔者所在幼儿园充分利用家庭资源，重视家园合作，并通过家访、半日活动、沉浸式体验“忆苦思甜”、亲子诵读红色经典等多种形式开展爱国教育，让幼儿在潜移默化中形成良好的品德和爱国主义情怀。

    此外，笔者所在幼儿园的教师深入学习《评估指南》，强化保教并重的意识，精心设计一日活动，使其具有生活性、趣味性和多样性，从而促进幼儿健康全面发展 ......