音乐教学是幼儿教育阶段中艺术启蒙活动的重要组成部分，是幼儿欣赏音乐、感知音乐和初步掌握音乐技能的关键渠道。音乐实践能力是幼儿基于音乐审美、音乐体验和音乐创造等活动形成的综合素养，是幼儿在音乐学习和艺术感知过程中形成的音乐行为能力与艺术认知能力。幼儿园音乐教学具有艺术性、实践性、创造性等特点，与生活有着密切的关联。在幼儿园音乐教学中培养幼儿的实践能力，对提升幼儿的核心素养具有积极意义。基于此，笔者剖析了幼儿园音乐教学中培养幼儿实践能力的价值，探讨了幼儿园音乐教学中培养幼儿实践能力的路径，以供参考。

    一、幼儿园音乐教学中培养幼儿实践能力的价值

    (一)提高幼儿的创新能力

    在幼儿园音乐教学中培养幼儿的实践能力时，教师需要从幼儿的实际技能水平出发，组织音乐表演、歌曲演唱等实践活动。在这些音乐实践活动中，幼儿能够充分发散思维大胆尝试，从而提高思维能力和创新能力，形成创新精神。

    (二)激发幼儿的学习兴趣

    在幼儿园音乐教学中培养幼儿的实践能力时，教师需要以音乐实践为核心，引导幼儿在实践活动中学习和感知音乐，体验艺术的魅力。这符合幼儿的学习特点和认知方式，有助于激发幼儿学习音乐的兴趣，调动他们参与音乐实践活动的积极性，进而提高教学质量。

    (三)培养幼儿的艺术思维

    在幼儿园音乐教学中培养幼儿的实践能力时，教师需要借助音乐实践引导幼儿进行探究学习和自主学习，让他们多维度、系统化地了解音乐理论知识与技艺。这种教学活动符合幼儿的认知发展规律，幼儿往往能够以积极的态度投入学习活动，了解并掌握音乐启蒙知识，进而形成艺术思维，构建符合自身实际的音乐知识体系。

    (四)落实立德树人根本任务

    随着教育改革的不断深入，幼儿园的教学活动在不断优化和创新。在幼儿园教学活动中，“德育并行”“五育融合”“以人为本”等理念的运用为立德树人根本任务的贯彻落实奠定了坚实基础。当前，在教学中培养幼儿核心素养成为幼儿教育教学改革的发展趋势，也是提高幼儿教育整体质量的迫切需求 ......